Eesti keel 6. klass

Suuline ja kirjalik suhtlus

• Arvamuse avaldamine, põhjendamine paaris- või rühmatöö käigus, kõnejärg. Kaaslase parandamine, täiendamine. Arvamuse tagasivõtmine, kaaslasega nõustumine, kaaslase täiendamine, parandamine.
• Kaasõpilaste töödele hinnangu andmine ja tunnustuse avaldamine.
• Klassivestlus, diskussioon. Telefonivestlus: alustamine, lõpetamine.
• Suhtlemine virtuaalkeskkonnas: eesmärgid, võimalused, ohud (privaatse ja avaliku ala eristamine). E-kiri.

Teksti vastuvõtt

• Raadio- ja telesaadete eripära, vormid ning liigid, eesmärgistatud kuulamine/vaatamine. Oma sõnadega kokkuvõtte tegemine. Saatekava.
• Trükiajakirjandus. Pressifoto. Karikatuur. Pildiallkiri. Teabegraafika.
• Reklaam: sõnum, pildi ja sõna mõju reklaamis, adressaat, lastele mõeldud reklaam.
• Tarbetekstide keel: kataloogid, kasutusjuhendid, toodete etiketid.
• Skeemist, tabelist, kuulutusest, sõiduplaanist, hinnakirjast andmete kirjapanek ja seoste väljatoomine.

Tekstiloome

• Protsesskirjutamine: suuline eeltöö, kava ja mõttekaardi koostamine, teksti kirjutamine, viimistlemine, toimetamine, avaldamine, tagasiside saamine.
• Kirjandi ülesehitus. Sissejuhatus, teemaarendus, lõpetus. Mustand. Oma vigade leidmine ja parandamine.
• Lisateabe otsimine.
• Alustekst, selle edasiarenduse lihtsamaid võtteid. Erinevatest allikatest pärit info võrdlemine, olulise eristamine ebaolulisest, selle väljakirjutamine. Uue info seostamine oma teadmiste ja kogemustega.
• Fakt ja arvamus.
• Kiri, ümbriku vormistamine.
• Lühiettekanne, esitlus Internetist või teatmeteostest leitud info põhjal. Privaatses ja avalikus keskkonnas suhtlemise eetika.
  • Koostöö:
    • geograafia: vaatluste ja nähtuste kirjeldamine

Õigekeelsus ja keelehoole

• Kirjakeel, argikeel ja murdekeel

Häälikuõpetus ja õigekiri

• g, b, d s-i kõrval. h õigekiri. i ja j õigekiri (tegijanimed ja liitsõnad). gi- ja ki-liite õigekiri. Õppetegevuses vajalike võõrsõnade tähendus, hääldus ja õigekiri. Silbitamine ja poolitamine (ka liitsõnades). Sulghäälik võõrsõna algul ja sõna lõpus, sulghäälik sõna keskel. f-i ja š õigekiri.
• Õigekirja kontrollimine sõnaraamatutest (nii raamatust kui veebivariandist).
• Algustäheõigekiri: ajaloosündmused; ametinimetused ja üldnimetused; perioodikaväljaanded; teoste pealkirjad.
• Üldkasutatavad lühendid. Lühendite õigekiri, lühendite lugemine.
  • Koostöö:
    • inglise keel: maad ja rahvad

Sõnavaraõpetus

• Kirjakeelne ja kõnekeelne sõnavara, uudissõnad, murdesõnad, släng.
• Sõna tähenduse leidmine sõnaraamatutest (nii raamatu- kui ka veebivariandist).

Vormiõpetus

• Nimisõnade kokku- ja lahkukirjutamine. Omadussõna käänamine koos nimisõnaga. lik- ja ne-liiteliste omadussõnade käänamine ja õigekiri. Omadussõnade võrdlusastmed. Võrdlusastmete kasutamine. Omadussõnade tuletusliited. Omadussõnade kokku- ja lahkukirjutamine (ne- ja line-liitelised omadussõnad).
• Arvsõnade õigekiri. Rooma numbrite kirjutamine. Põhi- ja järgarvsõnade kokku- ja lahkukirjutamine. Kuupäeva kirjutamise võimalusi. Arvsõnade käänamine. Põhi- ja järgarvsõnade kirjutamine sõnade ja numbritega, nende lugemine. Arvsõnade kasutamine tekstis. Asesõnade käänamine ja kasutamine.
• Sõnaraamatute kasutamine käändsõna põhivormide kontrollimiseks.
  • Koostöö:
    • matemaatika: harilik murd

Lauseõpetus

• Liitlause. Lihtlausete sidumine liitlauseks. Sidesõnaga ja sidesõnata liitlause. Kahe järjestikuse osalausega liitlause kirjavahemärgistamine.
• Otsekõne ja saatelause. Saatelause otsekõne ees, keskel ja järel. Otsekõne kirjavahemärgid. Otsekõne kasutamise võimalusi. Üte ja selle kirjavahemärgid

Õpitulemused:

• valib juhendamise toel suhtluskanali; peab sobivalt telefoni- ja mobiilivestlusi, kirja- ja meilivahetust;
• võtab loetut ja kuuldut lühidalt kokku nii suulises kui ka kirjalikus vormis;
• leiab koos partneri või rühmaga vastuseid lihtsamatele probleemülesannetele, kasutades sobivalt kas suulist või kirjalikku keelevormi;
• tunneb tavalisi tekstiliike ja nende kasutusvõimalusi;
• võrdleb tekste omavahel, esitab küsimusi ja arvamusi ning teeb lühikokkuvõtte;
• kasutab omandatud keele- ja tekstimõisteid tekstide tõlgendamisel ja seostamisel, leiab juhendamise toel tekstiloomeks vajalikku kirjalikku või suusõnalist teavet raamatukogust ja internetist;
• kirjutab eesmärgipäraselt loovtöid ja kirju (ka e-kirju ja sõnumeid), oskab leida ja täita lihtsamaid planke ja vorme;
• avaldab viisakalt ja olukohaselt oma arvamust ja seisukohta sündmuse, nähtuse või teksti kohta nii suulises kui ka kirjalikus vormis;
• kasutab omandatud keele- ja tekstimõisteid tekste luues ja seostades;
• tunneb eesti keele häälikusüsteemi, sõnaliikide tüüpjuhte ja lihtvormide kasutust, järgib eesti õigekirja aluseid ja õpitud põhireegleid;
• tunneb eesti keele käändeid, oskab moodustada võrdlusastmeid; oskab pöörata tegusõna olevikus ja lihtminevikus, tunneb ära täis- ja ennemineviku;
• moodustab ja kirjavahemärgistab lihtlauseid, sh koondlauseid ja lihtsamaid liitlauseid;
• leiab ja kontrollib „Eesti õigekeelsussõnaraamatust" (ka veebis) sõna tähendust ja õigekirja;
• tunneb ära õpitud tekstiliigi;
• rakendab omandatud keeleteadmisi tekstiloomes, tekste analüüsides ja hinnates.